作文讲评-发现身边的小事

发布时间：2019-01-22 【字体：加大缩小】

教学目标

1.学会挖掘日常小事中触动心灵的因素的方法，培养关注小事的习惯，扩充写作素材。

2.明确细节描写特点，掌握细节描写对传递情感，增强文章表现力的重要作用，初步掌握细节描写表现心理活动及情感的能力。

教学课时：一课时

教学步骤：

1、导入

一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，滔滔不绝，这时候也开始犯难了。

有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形:

上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言

下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠

横批：写不出来

记承天寺夜游苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

军训都是一样的军训，生活也是家校两点一线的生活。但是有些同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？

2、佳作赏析

①展示名家经典：余秋雨《听听那冷雨》

②展示487班罗文豪《沙哑中的奋进》

3、总结方法

①敏感。要做到让心灵敏感，才能从平常的生活中感受到那些令人心动的人和事。

“凌晨四点，看海棠花未眠”＿川端康成

“今晚月色真美”＿夏目漱石

书P57“只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。”

②小事。在写作时，不一定要写大人物、大事件。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”（《罗丹艺术论》）

要认真观察生活、体验生活，深入挖掘生活中有意义的“小”事。

③真情。作文要达到以文字感动他人，就必须有实感而发，惟真情而发。

情：“感人心者，莫先乎情”＿苏轼

真：感情只要有一点不真实，读者马上能感觉出来。要对读者真实，首先要对自己真实。

④细致。把眼、耳、鼻、舌、身统统打开，才会构成形、声、色、味、触俱全的立体画面。如：“风萧萧兮易水寒” 仅七个字，还有一个助词“兮”，就运用了视觉、听觉、触觉；要精心锤炼词语，以期以少胜多，乃至一字传神。如：“僧敲月下门”的“敲”字。万籁俱寂时，敲门声更显得夜深人静。

⑤取舍。对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。

4、举例

①小事：《茁壮向上》朱锦辉：这草长得好快呀，刚来的时候都没这么高。

②真情：《桥》莫语嬉：脚像有千斤重似的，让我无法迈出半步。

③细致：《历练之光》安涤尘：黄白色组成的光亮占据了我的世界。