三精三让！常德市一中教师队伍建设改革激发新动能

       本网讯（通讯员 胡宏保）“我们学校教师队伍建设改革按照精心、精准、精美的‘三精’工作标准，实现了‘三让’改革目标，就是让合适的人做适合的事，让工作量大的人全方位被认可，让质效优的人得到对等的回报。”9月1日，常德市第一中学党委书记李世明接受记者采访时表示，改革进展非常顺利，新学期伊始，学校各方面欣欣向荣。

高三年级组相关负责人向学校递交质量目标承诺书

       教师是立教之本、兴教之源，今年7月初起，学校精心谋划教师队伍建设改革。学校成立专班，利用暑假时间进行多方调研，广泛收集改革的意见和建议。8月18日，市直学校全面启动教师队伍建设改革，结合《常德市教育局关于市直教师队伍建设改革实施方案》，该校进一步完善规章制度，把准改革的广度、力度、深度。8月28日，学校召开第九届教职工代表大会、工会会员代表大会，会议一致讨论通过了《常德市一中关于学校内部管理的若干规定》《常德市一中教职工岗位目标考核量化细则》《常德市一中教职工分配制度实施细则》《常德市一中评优评先实施办法》。

常德市一中第九届教职工代表大会现场

       改革打出组合拳，首先是全员竞聘上岗。具体操作办法为：以编定岗—以岗定责—以责定酬—逐级聘任—双向选择—合理分流—满量原则—组织确认。满工作量的标准是全校纯教学人员的纯教学量的平均值或市教育局规定的周课时标准。同时，学校配套建立新机制，全面建立起以“待遇从优”为准则的班主任聘用机制，以“课时量”为基础的教工联动考评机制，以“全方位”为内容的教工岗位综合考评机制，以“三公”（公开公平公正）为体系的教工分配激励机制，以“发展性”为导向的教工专业发展机制，以“质量第一”为标准的质量建设机制，以“整体效益”为结果的全员共建机制，以“贡献论功勋”为激励的评优评先机制。

       改革抓住关键点，教职工年底绩效考核奖的50%进行浮动。如何浮动？李世明介绍，学校会分高中三个年级、非高考科目、非教学的行管教辅等五个系列，结合教职工一个学年两个学期的履职情况，打出岗位责任制总分，依据考核分计酬，确保考核工作全面、客观、公正、科学，更好地提高教职工的工作积极性和主动性，开创“人人都争满工作量，个个都有目标引领，事事都有质量承诺”的高效能管理新局面。

教师填写岗位应聘意向

       8月29日下午，全校教职工开学工作部署大会上，李毅、朱纯刚、张辉、李志雄、陈国柱等五位老师作改革体会交流分享，他们一致认为，学校系列改革催人奋进、振奋人心，并一致表态，为“办一种真正影响学生一生的教育，办一所真正引领全市高中的学校”作出更新更大的贡献！

【 原载于常德日报  记者 韩冬  通讯员 胡宏保  摄影 胡昌云  本版责编 Red bro 】